С удивлением прочитал, что Н. Бехтерева придерживалась того же мнения к которому я пришёл самостоятельно и довольно давно. То что я к нему пришёл не удивительно — мало ли что может прийти в голову любому индивидуму. Но когда об этом заявляет такой человек как Н. Бехтерева, значит, в этом что-то есть.
А мнение это состоит в том, что мозг наш это не орган думания, а орган, назначение которого в поддержании связи с тем, что можно назвать с ноосферой — то есть с внешним хранителем знаний. При этом разные участки мозга могут подключаться к разным источникам, что объясняет случаи гениальной одарённости в разных областях знаний и навыков.
Да, способности человека развиваются в результате обучения. Но оптимален ли этот путь? Не выглядит ли он натаскиванием, дрессировкой мозга, который при ином подходе способен на гораздо большее?
Кстати, изложенное мнение вполне объясняет внезапное возникновение способностей, не присущих ранее индивидууму, при экстремальном внешнем воздействии (типа удара молнии и т.п.).
Просто при таком воздействии некий участок мозга переподключается к новому массиву знаний и навыков и пожалте бриться — человек начинает понимать и говорить на ранее абсолютно незнакомом ему языке, а то и не на одном, начинает писать картины или великолепно
играть на разных там пианинах.

Какой же отсюда следует вывод, как спрашивал себя Иа-Иа? А вывод прост как мычание: нужно просто вовремя подставиться под ту же молонью. Но это простой способ. Гораздо сложнее разработать и внедрить иную систему обучения, не имеющую ничего общего с существующей.