Одним из важнейших условий для формирования у ребенка чувства патриотизма является знание родной страны. Он должен знать ее историю, географию, природу, животный мир и людей.
Что знает большинство наших детей о России, кроме скудных разрозненных фактов из школьных учебников? Возьмусь утверждать, что почти ничего. Сведения из книжки лишены эмоций, что для ребенка является крайне важным. Информация о размерах, количестве часовых поясов, невероятном разнообразии климатических зон, наличии великих рек и гор (и все это в одной стране) почти не производит впечатления. Дети школьного возраста, особенно среднего и младшего, нуждаются в показе, а не рассказе.
Представление о Родине складывается у маленького человека из того, что он видит вокруг себя. В подавляющем большинстве он видит дом – тесное жилье в многоквартирном доме, школьные классы (казенные помещения), крохотный двор со стандартной, чаще всего обшарпанной, детской площадкой и дачный участок за крепким забором в летнее время. В семьях побогаче, их не более 30%, ребенок один раз в год выезжает на море – в Турцию или на отечественное черноморское побережье. О реально богатых, которых не более 1%, говорить в данном случае не имеет смысла. Ещё ребенок видит очень, очень много игр и видео на экране смартфона, но это точно не о Родине.
Все эти впечатления, которые, ещё раз повторю, складываются в основном из видеоряда «дом, школа, смартфон» образуют сумму впечатлений, формируя в сознании подрастающего человека определенную картину, которая на каком-то этапе вступает в тяжелое противоречие со словами о «величии страны», «богатой, неповторимой природе», «уникальных памятниках архитектуры», «шедеврах изобразительного искусства», «величайших озерах» и так далее. Реальность не монтируется с жестко вербализированной информацией, потому что живет подросток, совсем не зная и не видя своей большой Родины.
Показать ребенку Россию во всей ее бескрайности и многообразии очень трудно. Если учесть материальное положение 70 % – 80 % российских семей, просто невозможно.
И что делать?
Ответ простой: подключать государство и общество. Сейчас как раз обсуждается вопрос о возрождении пионерии. Не знаю, чем хотят занять детей в рамках новой организации, но я бы предложил заняться проектом по организации изучения детьми собственной страны.
Формула простая – каждый школьник должен увидеть, например, семь чудес России. Побывать в горах Алтая, прокатиться на теплоходе по Байкалу, подняться на небольшую вершину Кавказской гряды, съездить на Камчатку, посетить Кирилло-Белозерский монастырь в Вологодской области, порыбачить на Сахалине, позагорать на крымском побережье.
Возможны и другие варианты, они неисчислимы.
Главное, чтобы будущий гражданин увидел своими глазами реально крутые места своей Родины, ощутил кожей, что такое расстояния великой страны, понял насколько она разнообразна и прекрасна. Вот тогда ему будет легче объяснить, что такое патриотизм. Учителя и воспитатели, представляющие государство, смогут ему сказать: «Мы это сделали для тебя. Ты видел все своими глазами, думай».