россияне начали пить больше

Люди с ВО, конечно, отличаются то людей без. Они даже если дичают, то делают это культурно. Физиологические отличия внешне не заметны, но они тоже есть, ну должны быть. Впрочем это работа для биологов, а нас интересует астральные, штоле, отличия.
Чем, например, человек с ВО отличается на работе? Может быть быстрее считает в уме? Спорно, да и калькуляторы сейчас в каждом телефоне и телевизоре. Может быть знанием фактологии? Уже ближе, но тоже не очевидно. Да и доступ к интернету полностью нивелирует это отличие.
Но есть одно отличие, которое впредь до появления искусственного интеллекта, не отобрать. Это инструмент которым его вооружили в институте. И инструмент этот называется Modus operandi. Именно он позволяет человеку с ВО найти среди вороха знаний нужные для дела, и найти им применение.
Так что же, разве человек вооруженный этим инструментом, или любым другим становится более нравственным?
Нет, ответим мы вместе с турецко-подданным, как он был бывшим слепым, самозванцем и гусекрадом, так и остался. Я понимаю что слова человека вооруженного кольтом более весомы и убедительны, но нравственности не добавляет даже кольт.
И дальше, можем мы вооружить кольтами ВО всех поголовно? В принципе да. Но надо учесть что есть какое-то количество людей которые не научатся стрелять в принципе, хоть ты их убей.
И еще, о всеобщем среднем. Но ведь нет четкой линии которую можно проследить в веках, между образованием средним и высшим. То что сейчас знает выпускник школы, триста лет назад знали далеко не все профессора. А сейчас эти знания не пропуск в элиту, а насущная необходимость. Всеобщность среднего может быть и убило его, но позволило расти и развиваться нашей экономике, машиностроению в частности. Ведь в металлообрабатывающем цехе работяга без знаний по математике, геометрии, химии да и физики отчасти, может, разве что стружку убирать.
И о формальности обучения. Да, нынешние учебные заведения скорее комбинаты по выдаче знаний населению. Качественный продукт, в нужном объеме, в руки потребителю. А как вы хотели. макаренок у меня на вас на всех нет.
Да и страна другая, мультикультурализм с постмодернизмом. Иной учитель, или учительница там, дай им волю, такое добро в массы понесут, за головы схватитесь.
Вот так.


Он прекрасен, прекрасен в своей непосредственности.
Ну как им можно не восхищаться?
Жила на земле водонапорная колонка. В укромные и почти былинные времена она выросла на перекрестке пыльных и пустынных дорог, пробив своим круглым чугунным колпаком скопление дикого камня. Сколько я её помнил, она была очень старой, но крепкой и коренастой чугунякой. Над колпаком её возвышался темный от ржавчины и отполированный руками железный рычаг. Если на него надавить, изогнутая железная труба, со скрипом, выезжала из своего чугунного ложа. А из трубы била мощная струя ледяной воды. Достигнув камней у подножья, струя разбивалась на бесконечное множество сверкающих осколков.
Рычаг у колонки был тугим, и только повиснув на нем всем телом, можно было добиться результата. Но вися на рычаге нельзя дотянуться ртом до воды.

Жаркий летний полдень, тополиные ветви гоняют по перекрестку ленивых солнечных зайцев. Танталовы муки одиногого маленького эгоиста.

Лисы поели виноград и давно уже нет той колонки, а дороги покрыли асфальтом и пустили по ним бесконечный поток машин. Но я остался все тем же меланхоличным наблюдателем.

Всеми силами пытаюсь отыскать и зацепиться за островки реальности в этом зыбком абсолюте идеального. Но они, эти островки, казавшиеся такими надежными издали, вблизи оборачиваются пустотой.


Предпятнично-псевдопятничный УПД:
Сиське

Попке